+7 903 242-8998
г.Москва, м.Стахановская,
2-й Грайвороновский п-д 44к3
2-й Грайвороновский п-д 44к3
ПЛАНЕТА
ШЕЛЕЗЯКА
ШЕЛЕЗЯКА
кружок инженерии и робототехники
мастер-класс по пайке воскресенье 11:00
Автосервис для RC-моделей
вторник 17:00
вторник 17:00
ВЫБЕРИТЕ КУРС ПО ВОЗРАСТУ И ИНТЕРЕСАМ
4–5 лет
Собираем модели из бумаги, дерева и металлического конструктора. Развиваем объёмное мышление и моторику, учимся пользоваться инструментами.
На занятии: собираем, проверяем, наблюдаем и делаем выводы.
1,5 часа | Абонемент — 1 800 ₽ | Разовое — 2 500 ₽
МОДЕЛИРОВАНИЕ
Почти все поделки (кроме элементов конструктора) ребята забирают домой — и с гордостью показывают друзьям. Это не просто сувенир: это доказательство того, что ребёнок сам что‑то сделал.
Почему такой формат работает?
Мы знаем, малыши быстро теряют интерес, если долго делают одно и то же. Поэтому занятия построены как череда ярких, коротких активностей: ребёнок переключается между разными видами творчества и не устаёт. Такой подход помогает научиться концентрироваться, не терять мотивацию и постепенно готовиться к школе и любой работе руками.
Каждая активность — это маленький шаг к большим умениям: ребёнок учится видеть задачу, подбирать инструменты, пробовать и исправлять, если что‑то не получилось с первого раза.
Что будет на курсе: 5 направлений, которые развивают разные навыки:
Каждое занятие — это одно направление, такой ритм удерживает внимание и даёт ощущение прогресса.
Для кого курс?
Для детей, которым интересно делать своими руками, разбираться, как всё устроено, и видеть результат сразу. Подходит как для начинающих, так и для тех, кто уже что‑то освоил и готовится к школе.
Почему такой формат работает?
Мы знаем, малыши быстро теряют интерес, если долго делают одно и то же. Поэтому занятия построены как череда ярких, коротких активностей: ребёнок переключается между разными видами творчества и не устаёт. Такой подход помогает научиться концентрироваться, не терять мотивацию и постепенно готовиться к школе и любой работе руками.
Каждая активность — это маленький шаг к большим умениям: ребёнок учится видеть задачу, подбирать инструменты, пробовать и исправлять, если что‑то не получилось с первого раза.
Что будет на курсе: 5 направлений, которые развивают разные навыки:
Металлический конструктор
- Развивает мелкую моторику, объёмное мышление и смекалку. Самое интересное — можно не просто собирать по инструкции, а добавлять свои детали и придумывать собственные модели. Ребёнок чувствует себя настоящим изобретателем.
Электронный конструктор «Знаток»
- Первый шаг в мир электроники: батарейки, лампочки, кнопки, резисторы. Ребята запускают моторы, чтобы крутились вертушки, включают динамики, чтобы звучали мелодии, и заставляют светодиоды мигать в такт голосу. Так ребёнок на практике понимает, как работают электронные устройства.
Бумажные развёртки
- Работа с бумагой и ножницами тренирует точность движений и усердие, а склейка объёмной модели активно развивает пространственное мышление. И это отличная тренировка большого пальца — именно умение точно им управлять лежит в основе сложных ручных действий.
Картонные макеты
- Ребёнок учится моделировать и создавать целые композиции: дома, машины, диорамы. Это развивает воображение и навыки объёмного проектирования.
Объёмные электронные и механические поделки из фанеры
- Шагоходы, машины на солнечных батареях, модель Солнечной системы, работающий маяк и многое другое. Такие проекты учат собирать по инструкции, работать с простыми электронными схемами и видеть, как механика и электроника сочетаются в одном устройстве.
- Ребёнок уверенно пользуется простыми ручными инструментами.
- Лучше ориентируется в пространстве и «видит» объём.
- Учится доводить дело до конца и не бросать на полпути.
- Получает первые представления о механике и электронике.
- Приносит домой готовые поделки — и радуется своим успехам.
Каждое занятие — это одно направление, такой ритм удерживает внимание и даёт ощущение прогресса.
Для кого курс?
Для детей, которым интересно делать своими руками, разбираться, как всё устроено, и видеть результат сразу. Подходит как для начинающих, так и для тех, кто уже что‑то освоил и готовится к школе.
Механика
STEAM
5–6 лет
Рычаг, винт и блок — простые механизмы, которые помогают решать сложные задачи. На занятиях дети узнают, как они работают, и сами собирают и испытывают механические модели.
На занятии: собираем, проверяем, наблюдаем и делаем выводы.
Длительность
1,5 часа
По абонементу
1 800 ₽
Разовое
2 500 ₽
Индивидуальное
5 000 ₽
МЕХАНИКА
STEAM
5–6 лет
Рычаг, винт и блок — простые механизмы, которые помогают решать сложные задачи.
На занятиях дети узнают, как они работают, и сами собирают и испытывают механические модели.
На занятиях дети узнают, как они работают, и сами собирают и испытывают механические модели.
На занятии: собираем, проверяем, наблюдаем и делаем выводы.
Длительность
1,5 часа
По абонементу
1 800 ₽
Разовое
2 500 ₽
Механика
5–6 лет
Хотите, чтобы ребёнок не просто слышал об электричестве, а по-настоящему понимал, как оно работает? На нашем курсе дети не смотрят скучные лекции — они сами собирают схемы, зажигают светодиоды, запускают звуковые генераторы и создают настоящий электронный музыкальный инструмент — терменвокс.
Это идеальный старт для будущих инженеров, робототехников и программистов: ведь понимание электроники — база и для работы с микроконтроллерами, и для цифровой электроники, и для любых проектов в STEAM.
Это идеальный старт для будущих инженеров, робототехников и программистов: ведь понимание электроники — база и для работы с микроконтроллерами, и для цифровой электроники, и для любых проектов в STEAM.
Продолжительность занятия: 1,5 часа
Одно или два занятия в неделю
Одно или два занятия в неделю
Для кого этот курс?
Для детей 5–6 лет, которые любят задавать вопрос «А почему так?» и хотят сами разобраться, как устроены вещи. Курс идеально подходит для первых шагов в STEAM: он даёт прочную механическую базу, на которую потом легко «наращивать» электронику, программирование и робототехнику.
Что дети узнают и попробуют?
Мы разберём самые важные простые механизмы и сразу проверим их в деле:
На каждом уроке теория идёт рука об руку с практикой: сначала короткая и понятная история о механизме, потом сборка и исследование на специальном деревянном механическом наборе, затем мини‑эксперимент — например, «какой рычаг лучше поднимает груз» или «сколько силы экономит блок».
Занятия построены так, чтобы удерживать внимание малышей: чередуем сборку, обсуждение и простые измерения, а ещё обязательно делаем небольшой перерыв на «чай с печеньками» — чтобы отдохнуть и поделиться впечатлениями.
Наш инструмент: специальный деревянный механический набор. Мы используем собственный деревянный набор для моделирования механизмов — он разработан специально под возраст 5–6 лет: детали крупные, понятные, безопасные и удобные для маленьких рук. Набор остаётся в кружке: так мы сохраняем его исправность для всех детей и поддерживаем порядок на занятиях.
Формат курса
Длительность: 1 час 15 минут.
Количество занятий: 10–12.
Возраст: 5–6 лет.
Акцент: практика, исследование, простые и понятные объяснения.
Какой результат получит ребёнок:
Для детей 5–6 лет, которые любят задавать вопрос «А почему так?» и хотят сами разобраться, как устроены вещи. Курс идеально подходит для первых шагов в STEAM: он даёт прочную механическую базу, на которую потом легко «наращивать» электронику, программирование и робототехнику.
Что дети узнают и попробуют?
Мы разберём самые важные простые механизмы и сразу проверим их в деле:
- Рычаг. Поймём, как он помогает поднимать тяжести, и соберём свои рычажные конструкции.
- Винт. Разберёмся, почему он удерживает детали, и поработаем с крепёжными элементами.
- Блок. Исследуем, как с его помощью легче тянуть груз, и смоделируем подъёмные системы.
- Другие простейшие механизмы. Познакомимся с наклонной плоскостью, колесом и осью, клином — и увидим, где они встречаются в быту и технике.
На каждом уроке теория идёт рука об руку с практикой: сначала короткая и понятная история о механизме, потом сборка и исследование на специальном деревянном механическом наборе, затем мини‑эксперимент — например, «какой рычаг лучше поднимает груз» или «сколько силы экономит блок».
Занятия построены так, чтобы удерживать внимание малышей: чередуем сборку, обсуждение и простые измерения, а ещё обязательно делаем небольшой перерыв на «чай с печеньками» — чтобы отдохнуть и поделиться впечатлениями.
Наш инструмент: специальный деревянный механический набор. Мы используем собственный деревянный набор для моделирования механизмов — он разработан специально под возраст 5–6 лет: детали крупные, понятные, безопасные и удобные для маленьких рук. Набор остаётся в кружке: так мы сохраняем его исправность для всех детей и поддерживаем порядок на занятиях.
Формат курса
Длительность: 1 час 15 минут.
Количество занятий: 10–12.
Возраст: 5–6 лет.
Акцент: практика, исследование, простые и понятные объяснения.
Какой результат получит ребёнок:
- Поймёт базовые принципы работы простых механизмов и сможет узнавать их в реальной жизни.
- Научится собирать конструкции по схеме и пробовать разные варианты.
- Разовьёт пространственное мышление, мелкую моторику и умение доводить дело до конца.
- Получит первый опыт инженерного подхода: «узнал — собрал — проверил — улучшил».
- Сможет уверенно говорить: «Я сам это сделал и понял, как оно работает».
6-8 лет
Хотите, чтобы ребёнок не просто слышал об электричестве, а по-настоящему понял, как оно работает? На нашем курсе дети не смотрят скучные лекции — они сами собирают схемы, зажигают светодиоды, запускают звуковые генераторы и создают настоящий электронный музыкальный инструмент — терменвокс.
Это идеальный старт для будущих инженеров, робототехников и программистов: ведь понимание электроники — база и для работы с микроконтроллерами, и для цифровой электроники, и для любых проектов в STEAM.
(90% работа руками, 10% пайка, 0% работа за компьютером)
ЭЛЕКТРОНИКА
Для кого этот курс?
Для ребят 6–8 лет, которым интересно, из чего состоят окружающие нас приборы: фонарики, игрушки, колонки и всё, что включается в розетку или работает от батареек. Курс подойдёт и тем, кто впервые слышит слово «резистор», и тем, кто уже пробовал простые схемы — мы подстроимся под уровень и дадим каждому понятные, но интересные задачи.
Что дети узнают и сделают своими руками?
Мы идём от простого к сложному — и каждое понятие сразу закрепляем практикой:
Как устроены занятия:
Максимум практики и минимум отвлечённых теорий.
На каждом занятии:
персональный конструктор каждому:
Каждый ребёнок работает с собственным набором электронных компонентов — так удобнее, безопаснее и интереснее: можно не торопиться, пробовать разные варианты и видеть результат. Конструктор приобретается отдельно, и по окончании курса ребёнок забирает его домой — чтобы продолжать эксперименты и собирать новые схемы.
Если хотите узнать стоимость и комплектацию набора — спросите у администратора кружка.
Формат курса:
Возраст: 6–8 лет.
Длительность одного занятия: 2 часа.
Количество занятий: 12–14.
Акцент: практика, эксперименты, понятные объяснения, первые инженерные навыки.
Какой результат получит ребёнок?
Для ребят 6–8 лет, которым интересно, из чего состоят окружающие нас приборы: фонарики, игрушки, колонки и всё, что включается в розетку или работает от батареек. Курс подойдёт и тем, кто впервые слышит слово «резистор», и тем, кто уже пробовал простые схемы — мы подстроимся под уровень и дадим каждому понятные, но интересные задачи.
Что дети узнают и сделают своими руками?
Мы идём от простого к сложному — и каждое понятие сразу закрепляем практикой:
- Батарейки и электричество. Разберёмся, откуда берётся ток, почему батарейка «вырабатывает» электричество и как его можно накопить.
- Базовые компоненты. Познакомимся со светодиодами, резисторами и другими деталями: узнаем, зачем они нужны и что происходит с током в каждом элементе.
- Простые схемы. Соберём первые цепи, чтобы понять, как ток течёт, как ограничивают яркость и защищают детали.
- Терменвокс. Создадим электронный музыкальный инструмент, который реагирует на движение руки. Узнаем, почему он так называется и как в нём соединяются физика и музыка.
- Многокаскадные схемы мультивибраторов. К концу курса ребята соберут более сложные схемы, где несколько каскадов работают вместе — это уже почти «взрослая» схемотехника, но в доступном формате.
Как устроены занятия:
Максимум практики и минимум отвлечённых теорий.
На каждом занятии:
- короткая и понятная теория (без сложных формул);
- сборка схем на персональном конструкторе;
- эксперименты: «что будет, если поменять резистор», «почему светодиод не горит», «как сделать звук громче»;
- мини‑выводы: «что получилось», «почему так вышло», «что можно улучшить».
персональный конструктор каждому:
Каждый ребёнок работает с собственным набором электронных компонентов — так удобнее, безопаснее и интереснее: можно не торопиться, пробовать разные варианты и видеть результат. Конструктор приобретается отдельно, и по окончании курса ребёнок забирает его домой — чтобы продолжать эксперименты и собирать новые схемы.
Если хотите узнать стоимость и комплектацию набора — спросите у администратора кружка.
Формат курса:
Возраст: 6–8 лет.
Длительность одного занятия: 2 часа.
Количество занятий: 12–14.
Акцент: практика, эксперименты, понятные объяснения, первые инженерные навыки.
Какой результат получит ребёнок?
- Поймёт, как устроены простые электронные цепи и зачем нужны батарейки, резисторы и светодиоды.
- Научится собирать схемы по инструкции и пробовать свои варианты.
- Получит опыт безопасной пайки и аккуратной работы с мелкими деталями.
- Соберёт терменвокс и многокаскадные схемы — и сможет объяснить, как они работают.
- Увидит связь между физикой, электроникой и реальными устройствами — и сделает первый шаг к робототехнике, цифровой электронике и программированию микроконтроллеров.
- Принесёт домой конструктор и будет с гордостью показывать, что умеет делать.
ЭЛЕКТРОНИКА STEAM 5-6 лет
Хотите, чтобы ребёнок не просто слышал об электричестве, а по-настоящему понимал, как оно работает? На нашем курсе дети не смотрят скучные лекции — они сами собирают схемы, зажигают светодиоды, запускают звуковые генераторы и создают настоящий электронный музыкальный инструмент — терменвокс.
Это идеальный старт для будущих инженеров, робототехников и программистов: ведь понимание электроники — база и для работы с микроконтроллерами, и для цифровой электроники, и для любых проектов в STEAM.
Это идеальный старт для будущих инженеров, робототехников и программистов: ведь понимание электроники — база и для работы с микроконтроллерами, и для цифровой электроники, и для любых проектов в STEAM.
6-8 лет
Робот оживает только тогда, когда в него загружают программу. На нашем курсе дети узнают, как заставить робота слушаться команд, реагировать на датчики и даже играть в игры — и всё это без знания английского и сложных формул.
Мы используем британский учебный микроконтроллер micro:bit — идеальный старт для детей: он компактный, понятный и умеет многое: показывать картинки на дисплее, определять, где север, чувствовать наклон, управлять моторами и считывать сигналы с датчиков.
(10% работа руками, 10% пайка, 80% работа за компьютером)
В курсе STEAM-образование - это вторая ступень.
РОБОТ MICRO:Bit STEAM
Для кого этот курс?
Для ребят 7–9 лет, которые хотят понять, как устроены роботы и гаджеты, и попробовать себя в роли настоящего программиста. Курс — вторая ступень в STEAM‑образовании: после знакомства с механикой и простыми схемами ребёнок переходит к управлению устройствами с помощью кода. Учитывая, что позже дети могут работать с Raspberry Pi Pico или ESP32, micro:bit даёт отличную базу: понимание логики программ, работы датчиков и исполнительных устройств.
Что дети сделают на курсе
Максимум практики с кодом, плюс немного работы руками, чтобы ребёнок видел связь между схемой и программой.
Каждое занятие построено так, чтобы удержать внимание и дать ощущение прогресса:
Почему именно micro:bit и MakeCode?
На занятиях используем готовые наборы с роботами и micro:bit. Если ребёнок захочет забрать микроконтроллер и компоненты домой, чтобы продолжать эксперименты, их можно выкупить — уточните комплектацию и стоимость у администратора клуба.
Формат курса:
Для ребят 7–9 лет, которые хотят понять, как устроены роботы и гаджеты, и попробовать себя в роли настоящего программиста. Курс — вторая ступень в STEAM‑образовании: после знакомства с механикой и простыми схемами ребёнок переходит к управлению устройствами с помощью кода. Учитывая, что позже дети могут работать с Raspberry Pi Pico или ESP32, micro:bit даёт отличную базу: понимание логики программ, работы датчиков и исполнительных устройств.
Что дети сделают на курсе
- Запустят первый код с первого занятия. Никаких долгих теорий: сразу собираем логику из блоков в MakeCode и смотрим, как микроконтроллер реагирует.
- Поработают с датчиками и устройствами. Научатся считывать данные (наклон, свет, температуру) и управлять внешними модулями — моторами, светодиодами, зуммерами.
- Создадут свои игры на micro:bit. От простых «угадай число» до интерактивных проектов с кнопками и дисплеем.
- Поймут, как робот «слушает» оператора. Разберут, как команды превращаются в действия: например, нажатие кнопки включает мотор или меняет картинку на экране.
- Соберут и протестируют реальные сценарии. Например: «если наклонить плату — зажечь светодиод», «если нажать кнопку — запустить мелодию», «если стало темно — включить подсветку».
Максимум практики с кодом, плюс немного работы руками, чтобы ребёнок видел связь между схемой и программой.
Каждое занятие построено так, чтобы удержать внимание и дать ощущение прогресса:
- короткая и понятная теория (без терминов «для взрослых»);
- сборка простой схемы (подключение датчика, мотора и т. п.);
- программирование в блочной среде MakeCode мышкой — никаких букв, только блоки;
- тестирование и отладка: «почему не работает», «что поменять», «как улучшить»;
- мини‑проект недели: своя версия игры или устройства.
Почему именно micro:bit и MakeCode?
- Идеально для детей. micro:bit разработан как учебный инструмент: всё наглядно, безопасно и сразу даёт результат.
- Блочный язык MakeCode. Не нужно знать английский: логика собирается из готовых блоков, ребёнок учится алгоритмам, а не словам.
- Связь с реальным миром. Дисплей, компас, акселерометр, кнопки — ребёнок сразу видит, как программа взаимодействует с физическим миром.
- Плавный переход к более сложным платформам. Понимание логики, датчиков и алгоритмов на micro:bit сильно упрощает дальнейшее освоение Raspberry Pi Pico, ESP32 и других микроконтроллеров.
На занятиях используем готовые наборы с роботами и micro:bit. Если ребёнок захочет забрать микроконтроллер и компоненты домой, чтобы продолжать эксперименты, их можно выкупить — уточните комплектацию и стоимость у администратора клуба.
Формат курса:
- Возраст: 7–9 лет.
- Длительность одного занятия: 2 часа.
- Количество занятий: 10–12.
- Акцент: визуальное программирование, работа с датчиками, первые проекты, понимание связи «код — действие».
- Поймёт, что робот — это не магия, а программа и электроника, работающие вместе.
- Научится создавать алгоритмы в блочной среде и видеть, как они управляют реальным устройством.
- Освоит базовые принципы работы датчиков и исполнительных механизмов.
- Сможет собрать и запрограммировать простые проекты: от игры до «умного» устройства.
- Получит опыт аккуратной пайки и сборки схем — в небольшом, но важном объёме.
- Сделает уверенный шаг к более сложным темам: цифровой электронике, робототехнике и программированию на текстовых языках.
8-10 лет
Хотите, чтобы ребёнок не просто пользовался гаджетами, а понимал, как они работают «под капотом»? На этом курсе мы заглянем внутрь компьютера: разберём, зачем ему столько транзисторов, как складываются числа на уровне схем и почему вся техника говорит на двоичном языке. И главное — всё это не в теории, а своими руками: соберём триггеры, регистры, сумматоры и увидим, как они реально работают.
Это третья ступень STEAM‑образования: после механики и простых электронных цепей ребёнок переходит к основам цифровой техники и программированию — и делает уверенный шаг к работе с микроконтроллерами и более сложными проектами.
(45% работа руками, 10% пайка, 45% работа за компьютером)
ЭЛЕКТРОНИКА ПРО STEAM
Для кого этот курс
Для ребят 9–10 лет, которым интересно, из чего состоят компьютеры и другие вычислительные приборы. Подойдёт тем, кто уже пробовал собирать простые схемы или программировать в блочных средах и хочет понять, что происходит «на нижнем уровне». Курс логично продолжает предыдущие ступени и готовит к более глубокому изучению микроконтроллеров и цифровой электроники.
Что дети изучат и соберут
Мы идём от самых простых понятий к реальным цифровым модулям:
Как устроены занятия
Акцент на сборке схем на стендах и программировании в mBlock — чтобы ребёнок видел связь между физической схемой и её логикой.
Структура каждого занятия:
Оборудование и материалы
Мы используем продвинутый персональный набор для работы с цифровой электроникой — он рассчитан на глубокое изучение темы и будет полезен на следующей ступени обучения. Конструктор приобретается отдельно, и по окончании курса ребёнок забирает его домой, чтобы продолжать эксперименты и собирать новые схемы.
Формат курса
Для ребят 9–10 лет, которым интересно, из чего состоят компьютеры и другие вычислительные приборы. Подойдёт тем, кто уже пробовал собирать простые схемы или программировать в блочных средах и хочет понять, что происходит «на нижнем уровне». Курс логично продолжает предыдущие ступени и готовит к более глубокому изучению микроконтроллеров и цифровой электроники.
Что дети изучат и соберут
Мы идём от самых простых понятий к реальным цифровым модулям:
- Двоичная система счисления. Поймём, почему именно она стала основой всей цифровой техники, и научимся считать и переводить числа так, как это делает компьютер.
- Базовые элементы цифровой логики. Разберём, как работают логические вентили и зачем они нужны.
- Триггеры и регистры. Соберём их на стендах и посмотрим, как схемы «запоминают» состояние — это фундамент памяти в любом устройстве.
- Сумматоры. Узнаем, что такое неполный и полный сумматор, и соберём схемы, которые реально складывают двоичные числа.
- Связь электроники и программирования. Научимся управлять собранными схемами через микроконтроллер и писать простые программы в среде mBlock, чтобы видеть, как код влияет на работу реальных модулей.
Как устроены занятия
Акцент на сборке схем на стендах и программировании в mBlock — чтобы ребёнок видел связь между физической схемой и её логикой.
Структура каждого занятия:
- короткая и понятная теория (без сложных формул, только суть и аналогии);
- сборка модуля на стенде (триггер, регистр, сумматор и т. п.);
- проверка работы схемы и обсуждение: «почему загорелся этот светодиод», «что произойдёт, если поменять вход»;
- программирование в mBlock: как с помощью кода управлять схемой или считывать её состояние;
- мини‑вывод: «что мы собрали», «как это работает», «где это применяется в реальной жизни».
Оборудование и материалы
Мы используем продвинутый персональный набор для работы с цифровой электроникой — он рассчитан на глубокое изучение темы и будет полезен на следующей ступени обучения. Конструктор приобретается отдельно, и по окончании курса ребёнок забирает его домой, чтобы продолжать эксперименты и собирать новые схемы.
Формат курса
- Возраст: 9–10 лет.
- Длительность одного занятия: 2 часа.
- Количество занятий: 15–17.
- Акцент: цифровая логика, сборка схем, программирование в mBlock, понимание принципов работы компьютеров.
- Поймёт базовые принципы цифровой электроники: что такое триггер, регистр и сумматор, как они работают и зачем нужны.
- Освоит двоичную систему счисления и увидит, как она применяется в реальных устройствах.
- Научится собирать и тестировать цифровые модули на стендах, находить и объяснять простые ошибки в схемах.
- Получит опыт программирования в mBlock и поймёт, как код управляет физическими устройствами.
- Увидит связь между «железом» и логикой: как простые элементы складываются в сложные системы.
- Заберёт домой персональный набор и сможет продолжать исследовать цифровую электронику самостоятельно.
- Сделает уверенный шаг к более сложным темам: работе с микроконтроллерами, цифровой схемотехнике и текстовому программированию.
8-10 лет
Хотите, чтобы ребёнок не просто собирал роботов по инструкции, а сам придумывал, как они должны двигаться, чувствовать мир и принимать решения? На этом курсе мы соединяем механику, электронику, физику и программирование — и создаём настоящего робота‑шагохода, каждая нога которого — маленькое инженерное чудо.
(40% работа руками, 20% пайка, 40% работа за компьютером)
РОБОТОТЕХНИКА
Для кого этот курс
Для ребят 9–10 лет, которые готовы поработать и руками, и головой: не боятся крутить винты, паять (если нужно), разбираться в схемах и писать код. Курс подойдёт тем, кто уже пробовал простые проекты и хочет перейти к чему‑то масштабному и настоящему. Здесь ваш ребёнок получит отличную базу: поймёт, как код управляет «железом», как устроены модульные программы и как передавать данные по радиоканалу и через интернет.
С чего начнём: выбор робота
На первом занятии вместе с ребятами выберем одну из трёх моделей роботов — чтобы каждый мог заниматься тем, что ему ближе: кто‑то захочет больше механики, кто‑то — программирования, а кто‑то — связи и передачи данных. Такой старт помогает сразу вовлечь ребёнка и сделать обучение персональным.
Что будем делать: от идеи до шагающего робота
Мы специально балансируем практику и теорию, чтобы ребёнок успевал и собирать, и думать, и радоваться результату.
Почему это настоящая инженерия
Создание робота — это работа на стыке наук:
Оборудование и материалы
Каждый ребёнок работает с персональным набором электронных компонентов — так удобнее экспериментировать и не ждать своей очереди. Набор приобретается отдельно, и по окончании курса его можно забрать домой, чтобы продолжать собирать и программировать собственные проекты.
Если хотите узнать стоимость и комплектацию — спросите у администратора клуба.
Формат курса
Соберёт и запустит сложного робота‑шагохода с несколькими ногами.
Для ребят 9–10 лет, которые готовы поработать и руками, и головой: не боятся крутить винты, паять (если нужно), разбираться в схемах и писать код. Курс подойдёт тем, кто уже пробовал простые проекты и хочет перейти к чему‑то масштабному и настоящему. Здесь ваш ребёнок получит отличную базу: поймёт, как код управляет «железом», как устроены модульные программы и как передавать данные по радиоканалу и через интернет.
С чего начнём: выбор робота
На первом занятии вместе с ребятами выберем одну из трёх моделей роботов — чтобы каждый мог заниматься тем, что ему ближе: кто‑то захочет больше механики, кто‑то — программирования, а кто‑то — связи и передачи данных. Такой старт помогает сразу вовлечь ребёнка и сделать обучение персональным.
Что будем делать: от идеи до шагающего робота
- Соберём шагохода с 4–8 ногами. Каждая пара ног — отдельное «произведение искусства»: продуманная кинематика, чёткое движение, синхронизация. Это лучший способ понять механику на практике.
- Научим робота не врезаться в препятствия. Подключим датчики, напишем логику: если перед роботом стена, которую он не может перешагнуть, — он остановится, подумает и выберет другой путь.
- Создадим модульные программы. Разделим код на понятные части: «движение ног», «чтение датчиков», «принятие решений». Так ребёнок научится писать чистый, понятный код, который легко менять и улучшать.
- Поработаем с передачей данных. Изучим, как робот может обмениваться информацией по радиоканалу и через сеть интернет — это уже уровень настоящих инженерных проектов.
- Программируем в mBlock. Несмотря на то что робот работает на микроконтроллере с поддержкой C++ и Python, мы начнём с mBlock: он дружелюбен, нагляден и позволяет быстро увидеть результат. При желании и готовности ребёнка можно постепенно переходить к текстовому коду.
Мы специально балансируем практику и теорию, чтобы ребёнок успевал и собирать, и думать, и радоваться результату.
- Работа руками. Сборка механических узлов, монтаж электроники, проверка соединений.
- Программирование в mBlock. Визуальные блоки помогают понять логику, не отвлекаясь на синтаксис.
- Эксперименты и отладка. «Почему робот дёргается?», «Почему не видит препятствие?» — вместе ищем и исправляем ошибки.
- Мини‑проекты каждую неделю. Например: «чтобы шагоход делал 3 шага и останавливался», «чтобы включал светодиод, если видит стену», «чтобы отправлял сообщение на компьютер».
Почему это настоящая инженерия
Создание робота — это работа на стыке наук:
- Механика: как сделать, чтобы ноги двигались плавно и синхронно.
- Электроника: как подключить моторы и датчики, чтобы всё работало без сбоев.
- Физика: как учесть вес, трение, инерцию и не уронить робота при первом шаге.
- Программирование: как превратить эти знания в код, который заставляет робота принимать решения.
Оборудование и материалы
Каждый ребёнок работает с персональным набором электронных компонентов — так удобнее экспериментировать и не ждать своей очереди. Набор приобретается отдельно, и по окончании курса его можно забрать домой, чтобы продолжать собирать и программировать собственные проекты.
Если хотите узнать стоимость и комплектацию — спросите у администратора клуба.
Формат курса
- Возраст: 9–10 лет.
- Длительность одного занятия: 2 часа.
- Количество занятий: 12–14.
- Акцент: комплексная инженерия, модульная разработка, работа с датчиками и связью, переход от блочного к текстовому программированию.
Соберёт и запустит сложного робота‑шагохода с несколькими ногами.
- Поймёт, как механика и электроника работают вместе, и как ими управлять с помощью кода.
- Научится писать модульные программы и делить сложные задачи на простые части.
- Освоит работу с датчиками и логику принятия решений: «если… то…».
- Попробует передачу данных по радиоканалу и через интернет — и увидит, как это применяется в реальных системах.
- Получит опыт поиска и исправления ошибок — один из самых ценных навыков инженера.
- Сможет забрать набор домой и продолжить эксперименты.
- Сделает уверенный шаг к более сложным темам: программированию на C++/Python, работе с Raspberry Pi, ESP32, автоматизации и даже основам робототехнических фреймворков.
11+ лет
Курс «Программирование на Python: от алгоритмов до интерфейсов»Хотите, чтобы ребёнок не просто запоминал команды, а по-настоящему понимал, как строится программа, как искать ошибки и грамотно использовать ресурсы компьютера? На этом курсе мы соединяем теорию программирования с реальной практикой на современном микроконтроллере: пишем код, сразу видим результат на цветном дисплее, управляем Wi‑Fi и Bluetooth, рисуем простые интерфейсы и работаем с векторной графикой.
Для продолжающих обучение ребят, этот курс даёт следующий логический шаг: от блочных сред и простых схем — к настоящему текстовому программированию и пониманию, как код взаимодействует с «железом».
(10% работа руками, 10% пайка, 80% работа за компьютером)
ПРОГРАММИРОВАНИЕ
Для кого этот курс
Для ребят от 11 лет, которые хотят разобраться в программировании не поверхностно, а системно: понять алгоритмы, научиться писать чистый код, видеть, где и почему возникают ошибки, и грамотно расходовать вычислительные ресурсы. Подойдёт тем, кто уже пробовал визуальные среды или простые проекты и готов перейти к Python как к полноценному языку.
Что дети изучат
Мы идём от простого к сложному, и каждый этап сразу закрепляем практикой на микроконтроллере с цветным графическим дисплеем:
Как устроены занятия
Каждое занятие построено так, чтобы ребёнок успевал и подумать, и попрактиковаться, и увидеть реальный результат:
Мы используем специализированные наборы с микроконтроллерами, которые остаются в клубе — так все дети могут заниматься на одинаковом оборудовании.
Почему именно микроконтроллер
Используемый комбинированный микроконтроллер — идеальная платформа для изучения программирования:
Формат курса
Для ребят от 11 лет, которые хотят разобраться в программировании не поверхностно, а системно: понять алгоритмы, научиться писать чистый код, видеть, где и почему возникают ошибки, и грамотно расходовать вычислительные ресурсы. Подойдёт тем, кто уже пробовал визуальные среды или простые проекты и готов перейти к Python как к полноценному языку.
Что дети изучат
Мы идём от простого к сложному, и каждый этап сразу закрепляем практикой на микроконтроллере с цветным графическим дисплеем:
- Алгоритмы и базовые конструкции. Разберём, что такое последовательность, ветвление и цикл, и напишем первые программы, которые реально управляют устройством.
- Функции и структура кода. Научимся делить программу на части, переиспользовать код и делать его понятным для себя и других.
- Работа с ресурсами и отладка. Поймём, как правильно использовать память и процессорное время, где искать и как исправлять ошибки — это навык, который нужен в любом языке программирования.
- Графический интерфейс и векторная графика. Благодаря цветному дисплею будем рисовать фигуры, выводить текст, создавать простые интерактивные экраны — так абстрактные понятия станут наглядными.
- Беспроводные технологии. Поработаем с Wi‑Fi и Bluetooth: научимся передавать данные и управлять устройством удалённо.
- Параллельные вычисления. На примере микроконтроллера разберём, как запускать несколько задач одновременно и синхронизировать их.
- Объектно‑ориентированное программирование. В финале курса перейдём к классам и объектам: поймём, как проектировать программы, которые легко расширять и поддерживать.
Как устроены занятия
Каждое занятие построено так, чтобы ребёнок успевал и подумать, и попрактиковаться, и увидеть реальный результат:
- короткая и понятная теория (без «воды», только то, что сразу применимо);
- написание и запуск кода на микроконтроллере — без компиляции, результат виден сразу;
- эксперименты: «что будет, если изменить этот параметр», «как ускорить эту часть», «почему здесь ошибка»;
- мини‑проекты недели: например, «вывести график показаний датчика», «сделать меню с кнопками на экране», «отправить данные по Wi‑Fi»;
- разбор типичных ошибок и способов их избежать;
- перерыв на «чай с печеньками» — чтобы поделиться успехами и зарядиться на вторую половину занятия.
Мы используем специализированные наборы с микроконтроллерами, которые остаются в клубе — так все дети могут заниматься на одинаковом оборудовании.
Почему именно микроконтроллер
Используемый комбинированный микроконтроллер — идеальная платформа для изучения программирования:
- Цветной графический дисплей. Позволяет сразу видеть результат: не просто «мигает светодиод», а строятся графики, меню, анимации.
- Wi‑Fi и Bluetooth. Дают возможность выйти за пределы одной платы: управлять устройством удалённо, собирать данные в облако, делать сетевые проекты.
- Поддержка параллельных вычислений. Помогает понять, как работают многозадачные системы, и научиться грамотно распределять нагрузку.
- Запуск без компиляции. Ребёнок сразу видит, как изменения в коде влияют на работу устройства, — это сильно ускоряет обучение.
Формат курса
- Возраст: от 11 лет.
- Длительность одного занятия: 2 часа.
- Количество занятий: 14–16.
- Акцент: системное понимание программирования, работа с реальным «железом», создание интерфейсов, беспроводные технологии, переход к объектно‑ориентированному подходу.
- Поймёт основы программирования: алгоритмы, функции, отладку, работу с ресурсами — и сможет применять эти знания в любом языке.
- Научится писать понятный и структурированный код, делить задачи на части и искать ошибки.
- Получит опыт работы с графическим интерфейсом и векторной графикой на реальном устройстве.
- Освоит базовые навыки работы с Wi‑Fi, Bluetooth и параллельными вычислениями.
- Сделает несколько собственных мини‑проектов и увидит, как программа управляет «железом».
- Подготовится к более сложным темам: фреймворкам, сетевым приложениям, работе с данными и даже основам встраиваемых систем.
- Сможет уверенно переходить к другим языкам и платформам: будь то микроконтроллеры, веб или аналитика.
11+ лет
Это четвёртая ступень STEAM‑образования — для тех, кто уже уверенно собирает роботов, понимает электронику и хочет выйти на уровень «настоящей» инженерии. Здесь мы не просто управляем мотором по кнопке: мы научим робота «видеть» мир, принимать решения и даже узнавать хозяина.
На этом курсе ребята запустят небольшую нейросеть прямо на микроконтроллере: она будет распознавать предметы, цвета и, возможно, лицо. А ещё — сделают мобильного робота, который сможет стать практическим помощником дома.
(10% работа руками, 10% пайка, 80% работа за компьютером)
РОБОТОТЕХНИКА ПРО STEAM
Для кого этот курс
Для ребят 9–10 лет, которые уже свободно ориентируются в сборке и эксплуатации роботов и готовы к более сложным задачам. Подойдёт тем, кто хочет понять, как устроены вычислительные приборы «под капотом», и увидеть, что искусственный интеллект — это не магия, а алгоритмы, данные и правильная работа с железом. Здесь ребёнок получит опыт работы с MicroPython на полноценном интерпретаторе — и поймёт, как ИИ встраивается во встраиваемые системы.
Что дети сделают своими руками
Как устроены занятия
Мы балансируем между теорией, кодом и практикой, чтобы ребёнок успевал и думать, и собирать, и радоваться результату:
Здесь соединяются сразу несколько областей:
Оборудование и материалы
Мы используем продвинутые наборы с мобильными роботами и парой контроллеров под управлением полноценного интерпретатора MicroPython. Наборы остаются в клубе — так все дети могут заниматься на одинаковом оборудовании и не зависеть от личных устройств.
Формат курса
Для ребят 9–10 лет, которые уже свободно ориентируются в сборке и эксплуатации роботов и готовы к более сложным задачам. Подойдёт тем, кто хочет понять, как устроены вычислительные приборы «под капотом», и увидеть, что искусственный интеллект — это не магия, а алгоритмы, данные и правильная работа с железом. Здесь ребёнок получит опыт работы с MicroPython на полноценном интерпретаторе — и поймёт, как ИИ встраивается во встраиваемые системы.
Что дети сделают своими руками
- Запустят нейросеть на микроконтроллере. На практике разберём, как даже небольшая модель может распознавать предметы и цвета, и при хорошем результате — попробуем распознавание лиц.
- Соберут и научат «видеть» мобильного робота. Подключим камеры и датчики, настроим обработку изображений и логику: «вижу чашку — еду к чашке», «вижу препятствие — обхожу».
- Настроят связь по разным протоколам. Поработаем с Wi‑Fi, Bluetooth и прямым радиоканалом: научимся передавать команды и данные между устройствами и управлять роботом удалённо.
- Научат робота принимать решения. Разберём, как анализировать данные с датчиков и строить на их основе логику поведения: если X — делаем Y, иначе пробуем Z.
- Поработают с MicroPython. Напишем код, который управляет всем этим стеком: от обработки картинки до движения моторов. MicroPython даёт почти всю мощь Python, но заточен под микроконтроллеры.
Как устроены занятия
Мы балансируем между теорией, кодом и практикой, чтобы ребёнок успевал и думать, и собирать, и радоваться результату:
- короткая и понятная теория: «как работает нейросеть на маленьком устройстве», «что такое протокол связи», «как робот принимает решение»;
- работа с кодом на MicroPython: пишем, запускаем, смотрим, что получилось, исправляем ошибки;
- сборка и настройка робота: подключение камеры, датчиков, моторов, проверка соединений;
- эксперименты и отладка: «почему не распознаётся предмет», «почему робот едет не туда», «как ускорить обработку картинки»;
- мини‑проекты каждую неделю: например, «робот узнаёт цвет мяча и едет к нему», «робот избегает препятствий и строит маршрут», «управление роботом с телефона по Wi‑Fi»;
- перерыв на «чай с печеньками» — чтобы поделиться успехами и зарядиться на вторую половину занятия.
Здесь соединяются сразу несколько областей:
- Искусственный интеллект. Как работает простая нейросеть, как она «видит» и что ей нужно для обучения.
- Встраиваемые системы. Как запустить нетривиальную задачу на микроконтроллере, где мало памяти и не очень много вычислительной мощности.
- Связь и протоколы. Wi‑Fi, Bluetooth, радиоканал — как передавать команды и данные, чтобы робот понимал, что от него хотят.
- Датчики и принятие решений. Как превратить сырые данные (показания, картинки) в действия и сделать поведение робота осмысленным.
- Программирование на MicroPython. Как писать понятный, структурированный код и грамотно использовать ресурсы устройства.
Оборудование и материалы
Мы используем продвинутые наборы с мобильными роботами и парой контроллеров под управлением полноценного интерпретатора MicroPython. Наборы остаются в клубе — так все дети могут заниматься на одинаковом оборудовании и не зависеть от личных устройств.
Формат курса
- Возраст: 9–10 лет.
- Длительность одного занятия: 2 часа.
- Количество занятий: 15–17.
- Акцент: ИИ на микроконтроллерах, связь и протоколы, принятие решений роботом, MicroPython, интеграция «железа» и алгоритмов.
- Поймёт, как работают простые нейросети и как их запускают на устройствах с ограниченными ресурсами.
- Научится настраивать связь по Wi‑Fi, Bluetooth и радиоканалу и управлять роботом удалённо.
- Сможет анализировать данные с датчиков и строить логику принятия решений.
- Получит опыт программирования на MicroPython и научится писать код, который реально управляет «железом».
- Соберёт и запустит мобильного робота, который «видит» мир и реагирует на него.
- Увидит, как из отдельных частей (камера, датчики, моторы, код, связь) складывается работающая система.
- Сделает уверенный шаг к более сложным темам: компьютерному зрению, робототехническим фреймворкам, IoT и полноценным проектам с ИИ.
8+ лет
Редко можно найти ребёнка, который не знает, что такое «Майнкрафт». Этот мир из кубиков увлекает практически любого и заставляет увлечённо копать и строить, копать и строить, копать и строить, а в перерывах — отбиваться от монстров.
Компания Microsoft выкупила права на одну из версий игры и интегрировала её в собственную экосистему образовательных программ MakeCode.
Теперь в мире «Майнкрафта» у нас есть роботы, которых можно запрограммировать на любые действия: искать ресурсы, строить дома, проходить испытания. Дети в игровой форме изучают основы программирования, а работа в единой сети с преподавателем даёт возможность контролировать их действия.
Обратите внимание: из‑за сильной нагрузки на глаза ребёнка занятия длятся меньше обычного — даже с перерывом.
Minecraft ПРОГРАММИРОВАНИЕ
7+ лет
Каждый ребенок, который хоть раз сталкивался и компьютерными играми мечтает создать свою игру. Существует множество игровых движков, но большинство из них обрекают пользователя на многочасовые отрисовки персонажей и рутину с кучей параметров игрового мира.
Мы предлагаем ребятам создать свою коллекцию игр на простой, 8-и битной приставке на максимально дружественном языке программирования MakeCode. В курсе STEAM-Образование - это вторая ступень.
ПРОГРАММИРОВАНИЕ В MakeCode Arcade STEAM
6+ лет
Крайне увлекательное занятие! Собрать своими руками действующее устройство, использовать при этом расплавленный металл — и, самое главное, всё, что сделано, ребята забирают с собой.
У нас есть несколько «базовых» наборов, которые позволят попрактиковаться в монтаже и пайке, а потом можно приступать к «продвинутым» моделям.
Продвинутые конструкторы постоянно ротируются, и их наличие надо уточнять у наставника.
МАСТЕР-КЛАСС ПО ПАЙКЕ
8+ лет
Летние практики показали, что автомоделирование не теряет своей актуальности. Мы поработали с монстр‑траками, трагги, краулерами и имеем опыт работы с шоссейными моделями.
Однако автомоделирование — это не только про поездки, но ещё и про ремонт и обслуживание. Именно этому и будет посвящён этот кружок.
Стоимость запасных частей и модели не входит в стоимость занятий и зависит от модели.
РАДИОУПРАВЛЯЕМЫЕ МОДЕЛИ
8+ лет
Многие родители сталкиваются с необходимостью реализации школьных проектов. А бывает и так, что в семье растёт маленький Кулибин, которому просто необходимо что‑то собрать. Если не реализовать его потребности, эта энергия может принять разрушительный характер! Таким ребятам мы всегда рады в нашем кружке и готовы помочь в реализации идей и проектов.
Расходники и материалы для проектов не входят в стоимость занятий.
длительность занятия
стоимость занятия в абонементе
стоимость конструктора
стоимость занятия в абонементе
стоимость конструктора
1 час
1 500 ₽
договорная
1 500 ₽
договорная
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ
5+ лет.
STEAM — это современный подход к обучению, который объединяет естественные науки, технологии, инженерию, математику и искусство. Он делает акцент на интеграции знаний из разных областей, развитии креативности, критического мышления и навыков проектной работы.
STEAM — это современный подход к обучению, который объединяет естественные науки, технологии, инженерию, математику и искусство. Он делает акцент на интеграции знаний из разных областей, развитии креативности, критического мышления и навыков проектной работы.
- S (Science) — естественные науки;
- T (Technology) — технологии;
- E (Engineering) — инженерия и проектирование;
- A (Arts) — искусство, дизайн;
- M (Mathematics) — математика.
STEAM - Образование
СТОИМОСТЬ ПОСЕЩЕНИЯ ЗАНЯТИЙ
- ДОШКОЛЬНИКИАбонементы:
4 занятия - 7 200р. (1800р. занятие)
8 занятий - 14 400р. (1800р. занятие)
24 занятия - 40 800р. (1700р. занятие)
48 занятий - 79 200р. (1650р. занятие)
Цена одного занятия:
Разовое посещение - 2 500р.
Персональное занятие - 5 000р. - ШКОЛЬНИКИАбонементы:
4 занятия - 8 800р. (2200р. занятие)
8 занятий - 17 600р. (2200р. занятие)
24 занятия - 50 400р. (2100 занятие)
48 занятий - 96 000р. (2000 занятие)
Цена одного занятия:
Разовое посещение - 3 000р.
Персональное занятие - 6 000р. - Скидки и мастер-классыМК Пайка:
первое занятие - 700р.
Базовый набор - 2 500р.
"Про" набор - 4 000р.
Скидки:
Многодетным - 10% скидка
За следующего ребенка - 10%
ДОШКОЛЬНИКИ 1
7 200р.
- Занятия 1 раз в неделю
ДОШКОЛЬНИКИ 2
14 400р.
- Занятия 2 раз в неделю
ШКОЛЬНИКИ 1
8 800р.
- Занятия 1 раз в неделю
ШКОЛЬНИКИ 2
17 600р.
- Занятия 2 раза в неделю
3 МЕСЯЦА
50 400р.
- абонемент на 24 занятия
6 МЕСЯЦЕВ
96 000р.
- абонемент на 48 занятия
3 МЕСЯЦА
50 400р.
- абонемент на 24 занятия
6 МЕСЯЦЕВ
96 000р.
- абонемент на 48 занятия
РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ ПО ДНЯМ НЕДЕЛИ (Школьники)
Понедельник | |
17:00 | ЭП1 (Электроника Про) |
19:00 | РП1 (РобототехникаПро) |
Вторник | |
15:00 | MB1 (MICRO:Bit) |
17:00 | РТ1 (Робототехника) |
19:00 | РП1 (РобототехникаПро) |
Вторник | |
15:00 | MB1 (MICRO:Bit) |
17:00 | Автомастерская |
19:00 | ПР1 (Программиование) |
Четверг | |
15:00 | MB1 (MICRO:Bit) |
17:00 | ПР1 (Программирование) |
Пятница | |
15:00 | ЭЛ2 (Электроника) |
17:00 | PТ2 (Робототехника) |
19:00 | ЭП2 (ЭлектроникаПро) |
Воскресенье | |
11:00 | Мастер-Класс Пайка |
13:00 | ЭЛ3 (Электроника) |
15:00 | MINE1 (Minecraft EDU) |
17:00 | ARCADE (MakeCode Arcade) |
19:00 | РП3 (РобототехникаПро) |
РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ ПО ДНЯМ НЕДЕЛИ (Дошкольники)
Понедельник | |
17:30 | МЕХ1 (Механика) |
19:00 | МОД1 (Моделирование) |
Вторник | |
19:00 | МЕХ2 (Механика) |
Среда | |
17:30 | МЕХ1 (Механика) |
19:00 | МОД1 (Моделирование) |
Четверг | |
19:00 | МЕХ2 (Механика) |
Пятница | |
19:00 | МЕХ3 (Механика) |
ЧТО МЫ ДЕЛАЕМ НА ЗАНЯТИЯХ
Если вам интересно узнать, что мы делаем на занятиях, вот маленький фотоотчёт:
Если вы хотите посмотреть на то, что мы делаем и как мы проводим летние каникулы.
ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ
- Вопрос:Зачем вообще нужен кружок?Ответ:Современная молодёжь учится практически всю свою жизнь, и темпы обучения растут с каждым годом. Как объяснить ребёнку в 5–6 лет, что учиться необходимо?
Кружок решает эту задачу: он превращает скучную теорию в понятные и увлекательные проекты. Для дошкольников мы сохраняем интерес к физике, механике, электронике и математике до школы. А старших ребят учим применять точные науки на практике, не давая угаснуть их естественному любопытству.
Все программы построены так, чтобы дать детям основы точных наук — от физики и механики до электроники, математики и алгоритмики — через реальные задачи с осязаемым результатом. - Вопрос:У нас есть робототехника и информатика в школе, зачем ещё?Ответ:Школьные уроки знакомят детей с технологиями в теории или на базе закрытых конструкторов (LEGO, типовые наборы для ЕГЭ). Учителю физически сложно уделить время каждому ученику, а школьное оборудование редко выходит за рамки базовых сценариев.
Кружок даёт то, чего нет в стандартной программе:- От конструктора к реальной схеме. Мы не прячем электронику внутри пластиковых блоков. Ребята учатся держать паяльник, собирать схемы на макетных платах и подключать настоящие датчики, светодиоды и моторы.
- Профессиональная база. Вместо игрушечных языков мы работаем на современных микроконтроллерах BBC micro:bit и Raspberry Pi Pico. Это та же архитектура, которую используют инженеры-робототехники по всему миру.
- Настоящее программирование. На примере этих плат дети пишут код на языках Python и C++ (MicroPython/CircuitPython). Они видят мгновенную связь между строчкой программы и тем, как загорается светодиод или вращается мотор, напрямую управляя «железом».
- Инженерная свобода. Школьный проект нужно сдать к пятнице ради оценки. Наш проект должен быть собран и осознан. Ребёнок учится искать обрывы в цепи, читать документацию к датчикам и доводить прототип до рабочего состояния.
- Вопрос:Пробный урок: что это и зачем он нужен?Ответ:Чтобы знакомство прошло комфортно для всех. На занятии ребёнок решает реальную инженерную задачу, а не просто слушает лекцию. Наставник оценивает его навыки, а вы знакомитесь с нашей базой и задаёте вопросы.
По итогам мы честно скажем, какая группа подойдёт вашему ребёнку — начальная или продвинутые микроконтроллеры (Pico, пайка), — чтобы информация была актуальной, а интерес не угасал из-за сложности. Приходите знакомиться, никаких обязательств. - Вопрос:Что получит мой ребенок по окончании занятий?Ответ:Он принесёт домой коробку с готовыми проектами, паяльник, к которому теперь знает, как подступиться, и уверенность в том, что любая сложная техника ему по плечу.
Если конкретнее, то после наших занятий ваш ребёнок:- сможет собрать простое электронное устройство с нуля — от идеи и 3D-корпуса на компьютере до пайки финальной платы;
- будет понимать физику вокруг себя: почему греется зарядка, как работают датчики в автомобиле или умном доме;
- научится программировать настоящие микроконтроллеры, а не просто двигать блоки в детском редакторе;
- привыкнет работать руками: держать инструмент, делать точные детали на 3D-принтере и аккуратно паять контакты.
- Вопрос:Как построено занятие?Ответ:Занятие длится 2 часа для школьников и 1 час 15 минут для дошкольников — это оптимальное время, чтобы глубоко погрузиться в проект, не потеряв концентрации. Чтобы ребята не уставали, мы обязательно делаем перерыв на чай с печеньем (10–15 минут), где можно обсудить успехи со сверстниками.
Сам урок делится на три логические части:- Разбор темы (20–25 минут). Наставник объясняет новую тему через мини-презентацию или демонстрацию работающего устройства. Никакой школьной зубрёжки — только живой пример того, что дети будут собирать сегодня.
- Практика (около 1,5 часов). Самая важная часть. Каждый ребёнок работает за своим рабочим местом с личным набором компонентов. Наставник не водит детей строем: он подходит к каждому индивидуально, помогает найти ошибку в коде или схеме, подсказывает следующий шаг и поощряет эксперименты.
- Подведение итогов (10–15 минут). Ребята показывают свои работающие прототипы, делятся тем, что получилось, а над чем нужно поработать дома или на следующем уроке. Мы фиксируем прогресс и планируем следующую инженерную задачу.
- Вопрос:Сколько ребят в группе? Можно ли присоединиться к уже рабочей группе?Ответ:В группе занимается до 8 человек. Это оптимальное количество: наставник успевает подойти к каждому столу, проверить схему, помочь с кодом и ответить на вопросы так, чтобы никому не приходилось ждать своей очереди. Наше помещение и оборудование также рассчитаны именно на такую мини-группу.
Можно ли присоединиться к работающей группе? Да, это частая ситуация. Чтобы ребёнок не чувствовал себя отстающим и сразу включился в работу, мы делаем следующее:- Присоединиться проще всего на первом или втором занятии, когда группа только начинает новый модуль.
- Если курс уже идёт давно, мы проводим бесплатную встречу-навигатор (30–40 минут). Наставник лично познакомится с ребёнком, объяснит ему пропущенные базовые темы и даст попробовать собрать простую схему.
- Вопрос:Как оплатить и как контролировать расходы?Ответ:Оплата Мы принимаем оплату наличными в клубе или переводом на расчётный счёт организации. Оплачивая абонемент, вы принимаете условия нашей оферты.
- Абонементы: оплачиваются по тарифам, указанным на сайте.
- Разовые визиты: рассчитываются по отдельному прайсу.
Контроль расходов Вам не придётся вести учёт вручную. Вся информация доступна в вашем личном кабинете:- текущий остаток средств;
- история всех списаний за каждое занятие;
- график посещений на месяц вперёд. Там же есть кнопка связи с администратором. Если ребёнок заболел, занятие было учтено неверно или ваши планы изменились — напишите нам прямо из кабинета, мы оперативно всё проверим.
- Если ребёнок заболел. Мы понимаем, что дети болеют, поэтому за пропуски по болезни деньги со счёта не списываем. Главное — пожалуйста, предупредите нас об отсутствии заранее через личный кабинет или чат.
- Если прогуляли без причины. Чтобы программа группы оставалась целостной, а место сохранялось за вами, неоправданные пропуски оплачиваются в полном объёме.
- Возврат средств. Денежные средства за уже оплаченные, но неизрасходованные занятия по условиям договора не возвращаются. Пожалуйста, планируйте покупку абонемента исходя из графика ваших поездок и каникул.
- Изменение цен. Новые цены действуют только для следующих покупок. На уже купленные абонементы пересмотр стоимости никак не влияет — они будут действовать до конца срока по старой цене.
УСЛОВИЯ ПОСЕЩЕНИЯ КРУЖКА
Учебный год и каникулы Основной курс длится с 1 сентября по 31 мая. Мы разделили его на два семестра: осенний (до новогодних праздников) и весенний (с 9 января).
- Летом и зимой: работает городской лагерь со сменами.
- Осенью и весной: в каникулы мы проводим технические интенсивы. Их расписание появляется за пару недель до начала — следите за анонсами в Telegram и VK.
- Принцип оплаты. Абонемент действует как накопительный счёт: вы пополняете баланс, а стоимость занятий списывается после каждого визита. Оплату просим вносить авансом из расчёта стандартного месяца (4 занятия).
- Главное правило комфорта: даже если у вас возникли временные сложности с оплатой, это никак не скажется на занятиях вашего ребенка. Мы доверяем вам и никогда не отстраняем детей от уроков из-за бухгалтерских вопросов.
- Заморозка. Вы можете поставить абонемент на паузу дважды за учебный год (например, перед семейным отпуском).
- Возврат средств. Возврат денег возможен только по итогам учебного года при наличии неизрасходованного остатка на балансе.
- Контроль. Все списания, остаток и график видны в личном кабинете (логин и пароль выдаёт наставник).
- Одного набора обычно хватает на 2–3 месяца работы.
- Если ребёнок перескочил модуль, где этот набор уже использовался другими детьми, комплект придётся приобрести заново.
- Сменная обувь обязательна. Бахилы допустимы только как временная мера.
- Предупреждайте об отсутствии. Пожалуйста, сообщайте через личный кабинет минимум за 3 часа до старта, если ребёнок заболел или не сможет прийти. В этом случае занятие не спишется. Пропуски без предупреждения оплачиваются полностью, чтобы сохранять целостность программы группы.
- О результате мастер-класса. На занятиях по пайке электроника иногда капризничает. Если устройство не заработало с первого раза — это нормальная часть инженерного процесса. Наставник обязательно поможет найти ошибку.
- Безопасность и дисциплина В целях безопасности во всех помещениях (включая кофе-поинт) ведётся постоянная видео- и аудиозапись. Кружок оставляет за собой право отказать в посещении занятий без объяснения причин, если поведение ученика систематически нарушает процесс обучения других детей или технику безопасности. О любых сложностях мы всегда честно говорим родителям заранее и ищем совместное решение.